Desvantagens de Teste High Stakes no ensino fundamental

Desvantagens de Teste High Stakes no ensino fundamental

Testes de high stakes tornou-se comum em escolas de ensino fundamental em todo os Estados Unidos, enquanto os governos e escolas de tentar trabalhar em conjunto para melhorar as normas, a qualidade do ensino e da aprendizagem. Nas escolas elementares, existem sérias conseqüências para alunos e escolas que executam mal em testes. Desvantagens para testes de alto risco são facilmente identificados, mas os professores e as escolas são responsáveis ​​se as pontuações não são aceitáveis.

Alta Pressão em alunos do ensino fundamental

Pressão para ter sucesso em testes de high stakes é sentida por estudantes, resultando em ansiedade para as crianças. As grandes decisões são muitas vezes feitas com base apenas nos resultados de testes de alta stakes. Alunos do ensino fundamental como a sofrer pressão para ter sucesso pesa sobre eles. As crianças que não têm um bom desempenho em testes podem sofrer de falta de auto-estima e diminuição da auto-estima. De acordo com a Sociologia da Educação, auto-conceito está fortemente relacionada com habilidades intelectuais percebidas.

Baixa Morale

Alunos do ensino fundamental, professores e pais todo o stress e ansiedade experiência sobre testes padronizados. Se as notas são baixas, os professores podem começar a perder a motivação para tentar ajudar os alunos a ter sucesso. Os alunos muitas vezes se sentem frustrados por testes de alta stakes. Os pais ficam frustrados como eles são incapazes de ajudar ou remediar a situação.

Consequências para baixos escores

Escolas de ensino fundamental com os resultados dos testes são pobres em risco de perder o financiamento federal e estadual. Se as notas não melhorarem dentro de um determinado período de tempo, a escola pode ser forçado a submeter-se a aquisição maioritária do governo ou grande reestruturação, de acordo com um relatório do Centro para a Reforma Comprehensive School e Melhoria. Os professores muitas vezes temem repercussões se os alunos não passarem no teste de high stakes, deixando educadores tentado a sucumbir à corrupção ou a fraude, de acordo com a Associação Nacional de Psicólogos Escolares.

Ensinar para o Teste

Para ajudar os alunos a passar high stakes testes padronizados, as escolas são obrigadas a eliminação dos sujeitos que não serão testados. Música e arte são muitas vezes reduzidos ou eliminados, a favor de aumentar o tempo de instrução em leitura ou matemática. Escolas primárias já estão pressionados pelo tempo para acomodar todos os requisitos e responsabilidades diárias. Para cobrir o material necessário para passar por um teste padronizado de alta stakes, os professores são obrigados a esperar para ensinar outros temas até que o teste for concluído. Outros remover tópicos adicionais a partir do currículo completamente.

Pobre design

Testes de high stakes geralmente não avaliar pensamento de ordem superior ou raciocínio. Classificação computadorizada é muitas vezes usado para marcar os exames. As crianças com necessidades especiais ou crianças com diferentes estilos de aprendizagem não são adequadamente avaliados utilizando esses estilos de testes, ou simplesmente não testado em tudo. O Centro Nacional de Aprendizagem afirma que os testes padronizados são algumas das piores formas de avaliar crianças com dificuldades de aprendizagem. Acomodações pode ser feito para ajudar crianças com necessidades especiais, mas todas as crianças sofrem da natureza generalizada dos ensaios.

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