O que são escolas Oriente Fazendo levantar as notas de matemática?

O que são escolas Oriente Fazendo levantar as notas de matemática?

Escolas de ensino médio estão encontrando várias maneiras criativas para elevar as notas de matemática. Alguns estão estendendo o tempo da aula de matemática para que os alunos podem aprofundar o currículo. Alguns estão utilizando professores de educação especial em salas de aula de educação geral para ajudar os alunos de educação especial. Os líderes do ensino médio também estão usando a pesquisa para ajustar o currículo de matemática para melhor servir os alunos. Como último recurso, algumas escolas estão oferecendo incentivos estudantis para resultados positivos de fim de ano.

Alargamento dos períodos de matemática

Relatórios on-line que Seacoast Cooperativa Middle School, em New Hampshire está aprimorando a programação Bell. Tempo Matemática Instrucional é alargado de 45 minutos a uma hora. Os alunos assistem aulas de matemática todos os dias, ao mesmo em vez de usar um esquema de rotação. Mais tempo de instrução em matemática auxiliares de classe professores, permitindo-lhes cobrir tópicos mais em profundidade. Comunicando-se com os alunos mais frequentemente em vez algumas vezes por semana cria continuidade no processo de aprendizagem e permite rotinas de sala de aula mais eficientes que podem ser mantidos de forma eficaz.

Recursos de Educação Especial

Na Cooperativa Middle School, aulas de matemática com um número anormalmente elevado de estudantes de educação especial foi atribuído um educador especial certificada, um professor treinado em estudantes de ensino em educação especial, enquanto eles são um cenário geral de educação em sala de aula com os alunos que não têm dificuldades de aprendizagem. Com o aumento de estudantes de educação especial na sala de aula de ensino geral, as escolas estão descobrindo que as parcerias colaborativas são necessárias para apoiar os alunos com deficiência em situações de ensino gerais para melhor atendê-los.

Melhorar o currículo de matemática

A "Associação Nacional de Diretores de Escolas Secundária Bulletin", relata que o currículo do ensino médio é amplamente alargada e muito poucos temas são estudados em profundidade. Professores de matemática da escola secundária de encontrar-se reteaching o que foi ensinado em anos anteriores, em vez de o currículo atual, de acordo com um estudo realizado por NASSP. O estudo concludesd que os escritores de currículo do ensino médio devem identificar os objetivos principais de aprendizagem para cada nível e aprimorar em maneiras de ajudar os alunos a evitar revisão caro e repetição.

Oferecendo incentivos

Algumas escolas de ensino médio estão usando incentivos externos para motivar os alunos a alcançar em testes e atribuições de classe. De acordo com um estudo realizado pelo Departamento de Educação dos EUA, os administradores da escola são em parceria com os líderes locais em Nova York. Eles estão pedindo soluções para alunos do ensino médio por solicitando as melhores idéias para abordagens baseadas em tecnologia para ajudar os alunos da escola secundária de excelência em matemática por meio de um projeto de chamar a Gap App Challenge. Embora seja um programa-piloto, eles estão esperançosos de que ele irá produzir resultados positivos.

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